Data baru yang dirilis oleh Departemen Pendidikan California menunjukkan peningkatan dalam prestasi akademik dan tingkat kelulusan serta penurunan tingkat ketidakhadiran kronis di seluruh negara bagian. Secara lokal, Serres Unified School District mengalami penurunan signifikan dalam tingkat ketidakhadiran dan skorsing, serta peningkatan dalam matematika dan seni bahasa Inggris.
Dasbor Sekolah California 2024 dan laporan DataQuest yang menyertainya kini online dan mencakup data terbaru tentang tingkat kelulusan, tingkat skorsing, nilai ujian, kemajuan pelajar bahasa Inggris, indikator perguruan tinggi/karir, ketidakhadiran kronis, dan indikator lokal.
“Di California, kami melihat bahwa ketika kami memberikan bantuan kepada kelompok paling rentan di komunitas kami, semua siswa akan merasakan manfaatnya,” kata Pengawas Pengajaran Umum Negara Bagian Tony Thurmond. “Siswa kami yang imigran dan kurang beruntung secara sosial ekonomi telah menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat partisipasi dan kelulusan yang berkelanjutan, yang mencerminkan dedikasi para pendidik dan siswa kami. Sangat menggembirakan melihat lebih banyak siswa memperolehnya. Dengan penghargaan seperti National Seal of Biliteracy, keterampilan ini semakin penting untuk mencapai kesuksesan dalam perekonomian yang semakin global, namun kita tahu bahwa masih banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk memastikan setiap siswa mendapatkan dukungan dan sumber daya yang mereka perlukan untuk mencapai kesuksesan .
Temuan utama di seluruh negara bagian meliputi:
• Tingkat kelangsungan sekolah telah meningkat secara signifikan di semua kelompok siswa, dengan tingkat ketidakhadiran jangka panjang turun 16,7% dibandingkan periode yang sama tahun lalu.
• Tingkat kelulusan siswa terus meningkat di seluruh negara bagian, dengan jumlah siswa yang lulus dari sekolah K-12 terbesar sejak tahun 2017.
• Lebih dari 10.000 siswa akan lulus pada tahun kelima mereka sebagai Angkatan 2023 selama tahun 2023-24.
• Setelah lulus, siswa mendapatkan penghargaan seperti National Seal of Biliteracy dengan tingkat yang lebih tinggi dibandingkan sebelumnya.
• Tingkat skorsing menurun untuk setiap kelompok siswa, meskipun perhatian terus perlu diberikan terhadap kesenjangan skorsing di antara siswa kulit hitam/Afrika-Amerika, remaja asuh, pembelajar bahasa Inggris jangka panjang, remaja tunawisma, dan siswa penyandang disabilitas.
• Mempertahankan kesiapan perguruan tinggi dan karir bagi semua siswa dan meningkatkan kesiapan perguruan tinggi dan karir untuk kelompok siswa tertentu, menutup kesenjangan kesetaraan bagi siswa kulit hitam/Afrika-Amerika, siswa Indian Amerika/Penduduk Asli Alaska, dan pembelajar bahasa Inggris jangka panjang.
Tingkat kelulusan lulusan empat tahun pada tahun 2024 adalah 86,4%, sedikit meningkat dari tahun lalu dan lebih tinggi dibandingkan tingkat sebelum pandemi. Tingkat kelulusan sebagian besar stabil dan cenderung meningkat di banyak kelompok pelajar, terutama pelajar migran dan pelajar yang kurang beruntung secara sosial ekonomi.
Jumlah lulusan yang memenuhi persyaratan penerimaan Universitas California/California State University juga meningkat pada kelompok empat tahun yang disesuaikan pada tahun 2023-24 dibandingkan dengan sebelum pandemi, dengan 227,463 siswa (51.4% lulusan) yang memenuhi syarat untuk bersekolah di universitas negeri California. Jumlah ini merupakan peningkatan berkelanjutan dari tahun sebelumnya, ketika 50,4% lulusan memenuhi syarat untuk diterima di Cal State/Colorado State University.
Pada tahun ajaran 2023-24, siswa di seluruh negara bagian memperoleh 64,261 Stempel Biliterasi Negara, meningkat 2,3 persen dari tahun ajaran 2022-23 dan merupakan jumlah siswa tertinggi yang pernah mendapatkan penghargaan ini. National Seal of Biliteracy, stempel emas pada ijazah atau transkrip, memberikan penghargaan kepada lulusan sekolah menengah atas yang mahir berbicara, membaca, dan menulis dalam satu atau lebih bahasa selain bahasa Inggris.
Hasil dasbor disajikan dalam lima tingkat kinerja berkode warna dari merah ke biru, dengan merah sebagai yang terburuk, lalu oranye, kuning tengah, lalu hijau, dan terakhir biru sebagai yang terbaik. Tingkat kinerja ditentukan dengan menggunakan data tahun ini dan tahun-tahun sebelumnya. Selain tingkat kinerja warna, setiap area evaluasi menerima satu dari tiga peringkat: terpenuhi, tidak puas, dan tidak puas selama dua tahun atau lebih.
Ceres Unified School District, dengan total pendaftaran kampus 13,348, menerima nilai beragam pada hasil dasbor tahun 2024. Dalam hal prestasi akademis, distrik ini mengalami peningkatan dalam seni bahasa Inggris (kuning), yang naik 5,8 persen menjadi 42,6 poin di bawah standar namun lebih baik daripada negara bagian. Selain itu, CUSD berada di peringkat oranye untuk matematika, meskipun ada peningkatan 2,8 poin yang menempatkan distrik tersebut 83,8 poin di bawah standar negara bagian. Kemajuan pembelajar bahasa Inggris CUSD negatif, berakhir dengan warna oranye, turun 2,3%, dan hanya 44,4% yang mengalami kemajuan.
Dasbor CUSD menunjukkan bahwa hanya 33,9% siswa yang siap kuliah atau berkarir, sementara 46,1% belum siap. 20% lainnya dianggap siap. Siswa penyandang disabilitas yang sedang belajar bahasa Inggris adalah yang paling tidak siap dan masuk dalam kategori merah. Siswa kulit putih mendapat nilai sedikit lebih baik, namun siswa Asia berada di zona hijau.
Tingkat ketidakhadiran kronis CUSD turun 6,1% ke level kuning. Kabupaten ini telah mengalami peningkatan dalam hal menarik siswa ke sekolah, namun 14,8% siswa masih sering absen, menurut dasbor, ini lebih baik dari rata-rata negara bagian sebesar 18,6%, yang turun dari tahun sebelumnya sebesar 5,7%.
Tingkat kelulusan Ceres juga terus meningkat selama beberapa tahun. Tingkat kelulusan hijau CUSD sedikit meningkat (1,6%). Dasbor menyatakan bahwa 92,3% lulusan CUSD lulus. Sebagai perbandingan, tingkat kelulusan Angkatan 2019 sebesar 87%. Siswa tunawisma berprestasi buruk dan gagal lulus dengan tingkat yang lebih tinggi.
Tingkat suspensi Ceres juga turun (0,7%), tetap berada di zona hijau. Laporan tersebut menyatakan bahwa 2,5% siswa CUSD diskors setidaknya satu hari sepanjang tahun. Pada tahun 2019, angkanya sebesar 4,5%.
Distrik ini juga menerima peringkat “Standar Pertemuan” dalam “Penerapan Standar Akademik”, “Kursus Studi Luas”, “Dasar: Guru, Bahan Ajar, Fasilitas”, “Keterlibatan Orang Tua dan Keluarga” dan “Survei Iklim Lokal”.
Saat membandingkan dua sekolah menengah terbesar, Serres berada di peringkat hijau untuk kesiapan kuliah/karir, tingkat kelulusan (94,2 persen), kemajuan pembelajar bahasa Inggris dan tingkat skorsing, namun peringkat kuning untuk seni bahasa Inggris dan oranye untuk matematika. Tingkat kelulusan SMA Central Valley berwarna biru (tingkat tertinggi), dengan tingkat kelulusan 96,1%. CVHS berwarna hijau untuk seni bahasa Inggris dan tingkat skorsing; kuning untuk matematika; dan oranye untuk kesiapan kuliah/karir dan kemajuan pelajar bahasa Inggris.
Hasil dasbor lengkap untuk TUSD dan distrik sekolah lokal lainnya dapat ditemukan di: caschooldashboard.org.
